Evaluación del diseño de contenidos educativos multimedia
Curso de técnicas de Ventas
Comentarios al ejercicio "Diseño de textos"
En relación al punto 1.8, existen menús pero están ocultos en la Demo, por lo cual no procede evaluarlo.
Comentarios al ejercicio "Selección e integración de imágenes"
El hecho de que la flecha para pasar de una pantalla a otra, se mueva, no ayuda a la interacción del usuario, más la dificulta.
Comentarios al ejercicio "Integración de sonido"
La locución se limita a leer el texto que aparece en pantalla, con lo que no aporta nueva información. En ocasiones la música de fondo distrae la atención.
Comentarios al ejercicio "Utilización de Video"
No procede su evaluación al no haber videos en la Demo online.
Comentarios al ejercicio "Uso de animaciones"
Las animaciones son más de tipo lúdico que informativo. El propio texto está animado...
Comentarios al ejercicio "Combinación de formatos de información"
Es contínua la combinación de texto y locución para aoprtar la misma información, lo que resulta redudante e incluso un poco pesado a lo largo de la unidad didáctica.
El hecho de que el texto además sea dinámico, no facilita la comprensión.
Comentarios al ejercicio "Diseño de textos"
En relación al punto 1.8, existen menús pero están ocultos en la Demo, por lo cual no procede evaluarlo.
Comentarios al ejercicio "Selección e integración de imágenes"
El hecho de que la flecha para pasar de una pantalla a otra, se mueva, no ayuda a la interacción del usuario, más la dificulta.
Comentarios al ejercicio "Integración de sonido"
La locución se limita a leer el texto que aparece en pantalla, con lo que no aporta nueva información. En ocasiones la música de fondo distrae la atención.
Comentarios al ejercicio "Utilización de Video"
No procede su evaluación al no haber videos en la Demo online.
Comentarios al ejercicio "Uso de animaciones"
Las animaciones son más de tipo lúdico que informativo. El propio texto está animado...
Comentarios al ejercicio "Combinación de formatos de información"
Es contínua la combinación de texto y locución para aoprtar la misma información, lo que resulta redudante e incluso un poco pesado a lo largo de la unidad didáctica.
El hecho de que el texto además sea dinámico, no facilita la comprensión.
1 comentario
María Luisa Santos -